«La regla de Kiko»

¡¡Hola a todos!! ¿Qué tal estáis? Esperamos que muy bien.

Nosotros os traemos nueva entrada en nuestro blog, hoy hablaremos sobre un tema que nos preocupa y con el que debemos estar familiarizados.

El pasado 30 de noviembre acudimos al I Seminario sobre violación Sexual contra personas menores de edad con discapacidad intelectual o del desarrollo, que se llevó a cabo en la Facultad de Ciencias de la Educación de Cantabria.

Fue una jornada intensa, en la que conocimos de primera mano, datos, protocolos de actuación, entidades que se dedican a este tipo de temas, y muchas cosas más que os iré desarrollando.

Lo primero de todo, tuvimos la presentación a mano de Tomás Aller Floreancig, que es el coordinador General de FAPMI-ECPAT España y del Programa Estatal sobre violencia contra personas con discapacidad intelectual. .Quien de una manera amena nos relató el trabajo de la Asociación y nos brindó recursos web que os dejo al final de la entrada para que los veáis.

A continuación, a manos de Raquel Raposo Ojeda quien pertenece al Equipo de Casos de Abuso Sexual Infantil. Asociación Andaluza para la Defensa  de la Infancia y Prevención del Maltrato Infantil (ADIMA) nos explicó  El proceso de Evaluación de Niños y Niñas con Discapacidad Intelectual en Casos de Violencia Sexual.

No sólo comentó los casos con personas con Discapacidad Intelectual sino que también trató la aplicación con otra parte de la población.

Para finalizar Dña. Almudena Martorell Cafranga. Unidad de Atención a Víctimas con Discapacidad Intelectual, Fundación Carmen Pardo-Valcarce.Abordaje del abuso sexual intrafamiliar prolongado en la infancia

¿Qué queremos destacar de esta jornada?

Sobre todo la importancia de hablar con nuestros hijos/as sobre sexualidad, sobre diferentes pautas que debemos tener en cuenta, siempre adecuándonos a la edad del niño/a, esto le transmitirá la suficiente confianza para que nos pregunten sus cuestiones, dudas, e incluso nos confiesen un episodio de abuso.

¿Qué es la Sexualidad?

Es la forma e la que nos sentimos y expresamos como personas de uno u otro sexo,desde el mismo momento del nacimiento.En cada etapa de la vida se va manifestando de forma diferente.

Los niños/as expresan su sexualidad a través del conocimiento de su cuerpo y de los demás.La curiosidad por todo lo referido al sexo (diferencias fisiológicas,conductas sexuales,etc.) les llevan a preguntar y a jugar imitando mucha de las conductas que observan a diario.No son seres asexuados, tienen necesidad de contacto físico,de realizar juegos y de imitar conductas.

Los padres y madres,tienen una gran responsabilidad en la educación sexual de sus hijos/as, su presencia activa,afectuosa y de respeto hacia los dos sexos es fundamental para su equilibrado y completo desarrollo.

¿En qué consiste «La Regla de Kiko»?

Es un guía sencilla para los padres,madres y educadores.
La regla es: Los niños/as no deberían permitir que otros niños o adultos toquen partes de su cuerpo que suelen ir cubiertas por su propia ropa interior.Y no deberían tocar a otros niños/as, adultos en esas zonas.Ayuda a explicar que su cuerpo les pertenece, que existen secretos buenos y malos y formas de tocar buenas y malas.

Página web de la iniciativa:

–Web

Aquí os dejo el video del spot que se creó para concienciar a los niños/as:

–La regla de Kiko

Es importante que todos trabajemos para esta lucha.

 

Centro de Asistencia a Víctimas de Agresiones Sexuales y Prevención del Maltrato Infantil

SIMIA (Procedimiento de Actuación)

–Bienestar y protección infantil
–Maltrato Infantil y Discapacidad

 

¡¡Muchas Gracias por permitirnos tener la oportunidad de conocer más sobre este asunto!!

Un abrazo fuerte, y Nos vemos en el próximo post. 🙂

Camila ❤

 

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¿Cómo evitar los celos?

¡¡¡¡Hola Colorines!!!! ¿Qué tal todo? Esperamos que genial.Nosotros os traemos nueva entrada en nuestro blog,esperamos que os sirva de ayuda 🙂

Empezamos….

Implicar al primogénito y dejarle claro que se le va a seguir queriendo son los dos pilares para evitar los celos. Sin embargo, existen otras estrategias complementarias que también pueden ayudar. Descúbrelas...

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Existen trucos muy sencillos que pueden ayudar al hijo mayor a afrontar con serenidad la llegada del hermanito y evitar los celos o las rivalidades entre hermanos.

• Poco antes del nacimiento, se puede hojear junto con el primogénito el álbum de las fotografías de sus primeros meses o mostrarle los regalos que recibió al nacer o para el bautizo.

De esta forma, será más fácil explicarle que su hermanito será muy pequeño y necesitará mimos y cuidados, tal y como sucedió con él hace un tiempo.

• No cambiar demasiado pronto su habitación ni sus juguetes, ni preparar la habitación del recién llegado. Para recibir al hermanito, el niño necesita sentir que su llegada no cambiará nada.

• Si no es posible destinar una habitación al primogénito y el niño va a tener que compartirla con el bebé, es de gran ayuda reservarle un pequeño espacio propio, donde poner sus cosas y en el que «el intruso» no pueda entrar.

Esperamos que os haya servido de ayuda.Nos vemos la próxima semana con más cositas.

Besotes

Cómo evitar que muerda….

¡¡¡¡¡Hola Colorines!!!! ¿Qué tal? Esperamos que super super bien 🙂

¿Comenzamos?

Cómo actuar para conseguir que el niño deje la costumbre de morder a las personas a partir del primer año.

Hasta el año de vida, el niño explora el mundo a través de las papilas gustativas. Y es totalmente normal que se lleve cualquier objeto a la boca, para comprobar su consistencia y para hacerse una idea de su sabor.
Además, es la etapa en la que aparecen los primeros dientes, que pueden provocar algunas molestias al niño. Por todos estos motivos, es normal que intente morder incluso a mamá y papá.
Sin embargo, a partir del año, el hecho de morder adquiere otro significado, por lo que es necesario controlarlo. Te damos unas pautas.

Las causas
Para un niño más mayorcito, el hecho de morder a las personas que le rodean (padres, abuelos, cuidadores o hermanos) deja de representar un modo impetuoso de expresar cariño y alegría. Tampoco constituye ya una forma de percibir y conocer a las personas que pertenecen a su pequeño mundo.

¿Por qué lo hace?
Este gesto adquiere una connotación agresiva: el niño puede exteriorizar su rabia, salirse con la suya o atraer la atención de sus papás.

¿Qué hacer para evitarlo?
Es preciso parar la acción, evitando reírse y sin transmitir al niño el mensaje de que, en el fondo, se trata de un juego y que, como tal, puede ser admisible. El niño tiene que entender que morder es un comportamiento socialmente inaceptable, porque puede provocar dolor.

¡Decir no!
Lo correcto es detenerle con decisión, diciendo ¡no! y alejándole de ti. No obstante, nunca debes recurrir al azote.

Su peluche amigo

Si el niño no abandona la costumbre de morder a las peronas, puede ser útil desviar este instinto hacia un peluche blandito. Cuando está a punto de morder, se le puede ofrecer el juguete diciéndole «Toma, muérdele a él, que no le haces daño. Pero a mamá (o a la hermanita) sí le duele». De esta manera. el niño podrá entender que las personas no deben tratarse como objetos inanimados: es el primer paso para enseñarle a respetar a los demás de forma gradual.

Esperamos que os sirva de ayuda.¡¡¡¡Feliz Semana!!! Besotes enormes 😉

Entrenamos la atención…

¡¡¡Hola a todos!!! ¿Qué tal va todo? Esperamos que genial 😉

Os traemos nueva entrada en nuestro blog, esperamos que os sirva de ayuda.

Comenzamos…

Los niños y niñas tienden a distraerse y en ocasiones es complicado conseguir que mantengan la atención durante un tiempo determinado.

Es habitual que familias y educadores se muestren preocupados e incluso desesperados por la falta de atención de los pequeños. Se puede observar como en determinadas actividades parecen estar inmersos en ellas sin distraerse, pero en otras (normalmente las relacionadas con el aprendizaje académico), pierden la atención con frecuencia y facilidad.

La Atención
La atención es un proceso psicológico, que puede definirse como la habilidad de fijar los sentidos en un estímulo especifico durante un intervalo de tiempo determinado, ignorando a todos los demás estímulos. La atención es necesaria para el aprendizaje, mantener la atención nos lleva a la concentración y la concentración al aprendizaje. No se puede aprender nada, si no prestamos atención y nos concentramos en ello.

Mejorar la Atención. 8 Consejos para entrenar su capacidad de atención

Como es el proceso de Atención
Todas las personas tenemos la capacidad de prestar atención. Los bebés desde que nacen, atienden a estímulos que les resultan novedosos e interesantes. Todas las personas prestamos atención a aquello que nos resulta interesante, hasta que nos aburrimos o cansamos y fijamos la atención en otra cosa diferente.

Los ambientes que rodean a los niños y niñas hoy en día, están cargados de estímulos atractivos, apareciendo una sobreestimulación. Esto hace que quieran prestar atención a todo y pasen de un estímulo a otro sin apenas tiempo para ello. La consecuencia de es que no desarrollan la capacidad de atención, su mente no tiene el hábito de prestar atención detenidamente durante un determinado intervalo de tiempo. Y la cosa se complica cuando los estímulos a los que queremos que atiendan (las tareas escolares), resultan menos atractivos que otros que les rodean.

Desarrollar la capacidad de atención

La capacidad de atención se puede entrenar, es importante desarrollar la creación de un hábito atencional, que les permita detenerse el tiempo suficiente en un estímulo determinado. Esta capacidad les ayudará a centrarse en aquellos estímulos o tareas menos atractivos y es la base de su capacidad de concentración y de sus aprendizajes.

1.Observa al pequeño e identifica el momento del día en el que está más predispuesto a la concentración. Elige un momento en el que los pequeños estén alera y con energía (evita por la noche o primera hora de la mañana). Estos momentos serán los adecuados para entrenar el hábito de la atención.
2.Encuentra un espacio adecuado para trabajar la atención. Libre de distracciones y confortable.
Empieza por actividades que requieran estar sentado y un trabajo intelectual, que le interesen. Comenzaremos a entrenar el hábito por aquellos estímulos a los que atiende de forma natural, puede ser dibujar, leer, recortar, puzles, etc… algún tema que llame su atención (personaje, coches, deportes, dibujos animados, etc.). Haz que realice la actividad y evítale cualquier distracción (tele, ruidos, etc.), ya que si la actividad le interesa, si no aparece otro estimulo se quedara enganchando y aumentara sin darse cuenta y sin esfuerzo su capacidad de atención.
3.Entrena la capacidad de atención con estímulos auditivos, para ellos son más atractivos y les requieren menos esfuerzo. Puedes usar audio cuentos o leerle tú, hazle escuchar el cuento completo y luego le preguntas sobre el mismo. Aumentaremos la duración de los cuentos poco a poco.
4.Organízale sus tareas. Para ello divídelas en partes y distribuye tiempos. Los tiempos deben ser cumplidos, por ello es conveniente no excedernos en su duración (si le pedimos que éste 15 minutos realizando una tarea, tiene que aguantar ese tiempo). Poco a poco iremos aumentando el tiempo de atención.
5.Intercala descansos entre actividades.
Refuérzale cuando este prestando atención y cuando haya cumplido con los tiempos previstos de atención.
Estimúlale a terminar lo que ha comenzado. A veces abandonan porque se descentran, es importante que termine aunque tenga que hacer un descanso.

Esperamos que os haya servido.¡¡¡Feliz semana!!! Besotes enormes 🙂 🙂